自学校发布《关于开展2022版本科课程大纲修订工作的通知》以来，学院高度重视，充分整合全院课程资源，成立了19个课程组，并多次开会，着力推进2022版课程大纲的修订工作。此次成立的统计学课程组由8位老师组成，包括统计学相关的3门理论课程与3门实践/实训课程，均为必修课，且面向学院全部本科专业全体学生，因此此轮大纲修订的任务相对较重。

为了切实推进6门课程的大纲修订工作，课程组于1月8日，通过线上方式，召开了工作研讨会。参会的有学院张建奎副院长、教学办公室主任卢会翔和课程组全体成员。刘志斋主持会议。

刘志斋作为课程组负责人之一首先介绍了课程组的基本情况，随后，课程组的8位老师，结合各自的教学工作，依次汇报了对所承担课程在教学目标、课程内容与重难点、课程的考核与成绩评定、课程思政等方面的思考。在讨论交流环节，课程组负责人之一唐章林教授指出，鉴于所有课程均涉及理论与实践实训，要求各位老师在大纲修订的时候，要明确各课程在“统计学”层面上的共性，以及在落实专业人才培养层面上的差异性，明确课程的教学内容及重难点，建立相对一致的课程考核和评价体系。

最后，张建奎副院长强调，学院的统计学课程历史悠久、基础扎实、底蕴深厚，目前承担课程的8位老师专业基础比较宽，学科背景也很厚实，建议各位老师加强日常交流，努力形成课程组多样化交叉与融合，实现统计学课程的创新型传承和发展。同时，针对后续的课程建设、教学方式改革、教材建设以及大纲审核等工作，张院长也提出了针对性的意见和建议。

党的二十大报告明确指出，人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，要坚持人才引领驱动，全面提高人才自主培养质量。人才培养，课程先行，课程建设是人才培养的基础和前提。统计学课程组此次研讨会的召开，统一了课程组全体老师的思想认识，也提高了此次大纲修订工作的站位，不仅有利于统计学课程大纲修订工作的顺利推进；同时也为课程的后续建设和优化奠定了良好基础。